PROJETO  i9

OBJETIVO: Complementar o desenvolvimento motor, cognitivo e emocional de uma maneira diferenciada e auxiliar os pais para que possam apoiar o processo de desenvolvimento de seus filhos.

            Cada criança tem seu próprio ritmo de desenvolvimento, que pode ser influenciado pelos fatores hereditários, pelo ambiente e, principalmente pelos estímulos que recebe. Esses estímulos interferem de forma positiva no desenvolvimento da emoção, do sistema nervoso e refletem em diversas áreas de comportamento da criança.

BRINCAR É COISA MUITO SÉRIA!!!!

            Segundo o neurologista, Luiz Celso Vilanova, “Um neurônio pode fazer ligações com outros dois, mas quando estimulado, é capaz de se ligar a outros dez.” Quanto mais o cérebro for estimulado, maior será a capacidade de aprender.

            Brincar é fundamental e indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. Irá contribuir, no futuro, para a eficiência e o equilíbrio do adulto. A idéia difundida popularmente limita o ato de brincar a um simples passatempo, sem funções mais importantes que entreter a criança em atividades divertidas.

A presença de espaço onde a criança possa descobrir, criar, experimentar é um bom caminho para o desenvolvimento da aprendizagem perceptivo-motora, da inteligência, das habilidades da leitura e da escrita e da formação de conceitos através de suas próprias experiências.

A falta de exercícios físicos diários na infância tem sido um dos principais responsáveis pelo aumento de casos de doenças respiratórias, cardiovasculares e obesidade entre cinco e dez anos.

ESTRUTURA DA AULA

            A estrutura da aula envolve música, ginástica, esportes, brincadeiras, ritmo, histórias com fantoches, jogos sem fins competitivos e o desenvolvimento da auto-estima e autoconfiança, através de reforços positivos.

            A música tem importante papel na formação da criança, uma vez que, além de adquirir sensibilidade aos sons, ela desenvolve diversas qualidades, como concentração, coordenação motora, socialização, respeito a si e ao grupo, disciplina e outras características que colaboram na formação do indivíduo.

            A dança promove a atenção, o equilíbrio, a coordenação motora, a flexibilidade, o ritmo e a consciência do espaço.

            A criança acredita que tudo ao seu redor tem vida e vivência, por isso, a história transforma-se em algo real, como se estivesse acontecendo mesmo e os fantoches continuam sendo os materiais mais adequados.

ATÉ 3 ANOS...

Todos os bebês precisam de estímulos para desenvolver-se intelectualmente, fisicamente e emocionalmente. Estimulando o bebê você vai notar grande desenvolvimento nestes três sentidos. Sem falar que enquanto você estimula o seu bebê você está criando laços afetivos com ele, e isso é o que há de melhor nesta hora.
O estímulo deve ser de acordo com idade do seu bebê. Ter um elo emocional seguro é bom para o desenvolvimento do bebê em longo prazo. Bebês seguros emocionalmente acabam tendo melhores relacionamentos interpessoais e mais estabilidade emocional.

           Por isso, é tão importante que os pais participem ativamente da vida de seus filhos, estimulando-os de maneira correta, para que eles possam desenvolver ao máximo seus potenciais.

A MAIS BELA IDADE...

Existem cada vez mais evidências científicas apontando o efeito benéfico de um estilo de vida ativo na manutenção da capacidade funcional e da autonomia física durante o processo de envelhecimento. A participação em um programa de exercícios leva à redução de 25% nos casos de doenças cardiovasculares, 10% nos casos de acidentes vasculares cerebrais, doenças respiratórias crônicas e distúrbios mentais.